Publications

2025

• Jörissen B., Klepacki L.:
  Deeply entangled, never alone: Intangible Cultural Heritage Practices in Post-digital and Digital Culture.
  In: Christoph Wulf (ed.): Handbook on Intangible Cultural Practices as Global Strategies for the Future. Twenty Years of the UNESCO Convention on Safeguarding Intangible Cultural Heritage., Cham: Springer Nature, 2025, p. 489-500
  ISBN: 978-3-031-72123-6
  DOI: 10.1007/978-3-031-72123-6
• Jörissen B., Klepacki L., Flasche V., Zahn M.:
  Wahrnehmungskrisen – Generative Künstliche Intelligenz als Herausforderung pädagogischer und erziehungswissenschaftlicher Wahrnehmungsweisen.
  In: Sturm, Tanja/Tervooren, Anja/Schmidt, Melanie/Bärmig, Sven/Grunau, Thomas/Thaler, Isabel/Grunau, Sabrina/Ritter, Michael/Wrana, Daniel (ed.): Krisen und Transformationen. Anschlüsse an den 29. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft., Opladen/Berlin/Toronto: Verlag Barbara Budrich, 2025, p. 419-430
  ISBN: 978-3-8474-3119-0
  DOI: 10.3224/84743119
• Jörissen B., Klepacki L., Klepacki T.:
  Nachhaltigkeit und kulturelle Resilienz. Prozesse und Dynamiken relationalen Werdens in verteilten ›agencies‹
  In: Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik 101 (2025), p. 364-381
  ISSN: 0507-7230
  DOI: 10.30965/25890581-10102018
  URL: https://brill.com/view/journals/vfp/101/3/article-p364_4.xml

2024

• Donner M., Jörissen B.:
  Bildungstheoretische Strukturanalysen von hybriden, digital-materiellen MusikmachDingen
  In: Stollfuß S, Niebling L, Raczkowski F (ed.): Handbuch Digitale Medien und Methoden, Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, 2024, p. 1-20
  ISBN: 978-3-658-36629-2
  DOI: 10.1007/978-3-658-36629-2_37-1
  URL: https://link.springer.com/10.1007/978-3-658-36629-2_37-1
• Jörissen B.:
  독일 문화예술교육 분야의 디지털 기술 및 AI 활용 동향 – Trends in the use of digital technology and AI in the field of Culture & Arts Education in Germany
  In: Korea Arts & Culture Education Service (ed.): 2023 문화예술교육 기획리포트 │디지털기술과 AI, Seoul: Korea Arts & Culture Education Service, 2024, p. 21-35 (2023 문화예술교육 기획리포트, Vol.2)
  URL: http://www.arte.or.kr
• Jörissen B., Engel J., Schreiber J.:
  Postdigitale Jugendkulturen - Zu neuen Formen der Biographisierung
  In: Zeitschrift für Pädagogik / Beiheft 70 (2024), p. 73-91
  ISSN: 0514-2717
• Klepacki L., Jörissen B.:
  Digital-kulturelle Praktiken als Immaterielles Kulturerbe
  In: Paragrana : internationale Zeitschrift für historische Anthropologie 33 (2024), p. 302-314
  ISSN: 0938-0116

2023

• Bolden B(., Engel J., Jeanneret N., Jörissen B., Scheunpflug A., Svendler Nielsen C., Wagner E.:
  International Journal for Research in Cultural, Aesthetic, and Arts Education, Vol. 1: Arts Education in Transformative Times: Changes, Challenges, and Chances
  Münster, New York: Waxmann, 2023
  DOI: 10.31244/ijrcaae.2023.01
  URL: https://www.waxmann.com/ausgabeAUG100498
• Engel J., Demmer C., Fuchs T., Jörissen B., Wiezorek C.:
  Haltungen – Perspektiven der qualitativen Bildungs- und Biographieforschung
  In: Engel J, Fuchs T, Demmer C, Wiezorek C (ed.): Haltungen: Zugänge aus Perspektiven qualitativer Bildungs- und Biographieforschung, Opladen Berlin Toronto: Verlag Barbara Budrich, 2023, p. 9-22 (Schriftenreihe der DGfE-Kommission Qualitative Bildungs- und Biographieforschung)
  ISBN: 978-3-8474-1766-8
  DOI: 10.3224/84742608
• Jörissen B.:
  Alles nur virtuell? Digitale Spiele und die Sorge der „Entwirklichung“
  (2023), p. 48
  (online publication)
• Jörissen B.:
  Digitalization/Digital Transformation
  In: Wulf C, Wallenhorst N (ed.): Handbook of the Anthropocene. Humans between Heritage and Future, Singapore: Springer, 2023, p. 945
• Jörissen B.:
  Digitalization in Cultural, Aesthetic, and Arts Education
  In: International Journal for Research in Cultural, Aesthetic, and Arts Education 2023 (2023), p. 32-36
  ISSN: 2748-1751
  DOI: 10.31244/ijrcaae.2023.01.06
  URL: https://www.waxmann.com/artikelART105402
• Jörissen B.:
  Editorial
  In: International Journal for Research in Cultural, Aesthetic, and Arts Education 2023 (2023), p. 3-5-5
  ISSN: 2748-1751
  DOI: 10.31244/ijrcaae.2023.01.00
  URL: https://www.waxmann.com/ausgabeAUG100498
• Jörissen B., Birnbaum L., Krämer F., Schmiedl F., Kröner S.:
  Einleitung
  In: Jörissen B, Kröner S, Birnbaum L, Krämer F, Schmiedl F (ed.): Digitalisierung in der Kulturellen Bildung: Interdisziplinäre Perspektiven für ein Feld im Aufbruch, München: kopaed, 2023, p. 9-12 (Kulturelle Bildung und Digitalität, Vol.2)
  ISBN: 978-3-96848-687-1
  DOI: 10.25656/01:26963
  URL: https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26963/pdf/Joerissen_et_al_2023_Digitalisierung_in_der_kulturellen_Bildung.pdf
• Jörissen B., Engel J.:
  Digitalität in der Schulkultur
  In: Schüler:innen. Wissen für Lehrer:innen (2023), p. 85
  ISSN: 0949-2852
• Jörissen B., Kammerl R., Stecher L.:
  Friedrich Schülerheft 2023: Hybride Lebenswelten
  Seelze: Friedrich Verlag, 2023
• Jörissen B., Kröner S., Birnbaum L., Krämer F., Schmiedl F.:
  Digitalisierung in der kulturellen Bildung. Interdisziplinäre Perspektiven für ein Feld im Aufbruch
  München: kopaed, 2023
  (Kulturelle Bildung und Digitalität, Vol.2)
  ISBN: 978-3-96848-687-1
  DOI: 10.25656/01:26963
  URL: https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26963/pdf/Joerissen_et_al_2023_Digitalisierung_in_der_kulturellen_Bildung.pdf
• Jörissen B., Unterberg L., Klepacki T.:
  Cultural Sustainability and Arts Education. International Perspectives on the Aesthetics of Transformation
  Berlin, Heidelberg: Springer Nature, 2023
  (Yearbooks of the UNITWIN Arts Education Reseach for Cultural Diversity and Sustainable Development)
• Jörissen B., Unterberg L., Klepacki T.:
  Introduction
  In: Jörissen B, Unterberg L, Klepacki T (ed.): Cultural Sustainability. Arts Education Research and the Aesthetics of Transformation., New York, NY u.a.: SpringerSV - 2, 2023, p. 1-9-9 (UNITWIN Arts Education Research for Cultural Diversity and Sustainable Education)
  URL: https://link.springer.com/book/9789811939174
• Klepacki L., Jörissen B.:
  Freiheit und Entanglement: Kulturelle Resilienz als relationale Bildungstheorie
  In: Paragrana : internationale Zeitschrift für historische Anthropologie 32 (2023), p. 168-180
  ISSN: 0938-0116
  DOI: 10.1515/para-2023-0013
• Klepacki L., Klepacki T., Jörissen B.:
  ‹Schule – Nicht-Schule – Nicht-Nicht-Schule›. Entgrenzungspotenziale ästhetischer Praktiken in Schule und Unterricht.
  In: MedienPädagogik (2023), p. 187-207
  ISSN: 1424-3636
  DOI: 10.21240/mpaed/53/2023.11.19.X
• Krämer F., Schmiedl F., Jörissen B.:
  Digitalisierung in der kulturellen Bildung. Interdisziplinäre Perspektiven für ein Feld im Aufbruch
  In: Jörissen B, Kröner S, Birnbaum L, Krämer F, Schmiedl FL (ed.): Digitalisierung in der kulturellen Bildung. Interdisziplinäre Perspektiven für ein Feld im Aufbruch, München: kopaed, 2023, p. 9-13 (Kulturelle Bildung und Digitalität, Vol.2)
  ISBN: 978-3-96848-687-1
  DOI: 10.25656/01:26963

2022

• Ahlers M., Jörissen B., Donner M., Wernicke C.:
  Vorwort
  In: Ahlers M, Jörissen B, Donner M, Wernicke C (ed.): MusikmachDinge im Kontext. Forschungszugänge zur Soziomaterialität von Musiktechnologie, Hildesheim, Zürich, New York: Olms, 2022, p. 9
• Bettinger P., Jörissen B.:
  Medienbildung
  In: Sander U, Gross Fv, Hugger K (ed.): Handbuch Medienpädagogik, Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2022, p. 81-93-93
  DOI: 10.1007/978-3-658-25090-4_10-1
• Flasche V., Jörissen B.:
  Bibliotheken, Digitalisierung und kulturelle Bildung in ländlichen Räumen – Kulturorte im Kontext (post-)digitaler Jugendkultur
  In: Kolleck N, Büdel M, Nolting J (ed.): Forschung zu kultureller Bildung in ländlichen Räumen. Methoden, Theorien und erste Befunde, Weinheim ; Basel: Beltz Juventa, 2022, p. 75-90-90
  ISBN: 978-3-7799-6522-0
• Jörissen B.:
  Digitale Sympoiesis und kulturelle Resilienz: Alternative Perspektiven auf Digitalisierung im Anthropozän
  In: Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik 98 (2022), p. 474-489-489
  ISSN: 0507-7230
  DOI: 10.30965/25890581-09703066
  URL: https://www.schoeningh.de/view/journals/vfp/98/4/article-p474_6.xml
• Jörissen B.:
  MusikmachDinge im Kontext. Forschungszugänge zur Soziomaterialität von Musiktechnologie
  Hildesheim, Zürich, New York: Olms, 2022
  URL: https://hildok.bsz-bw.de/frontdoor/index/index/docId/1366
• Jörissen B., Bettinger P.:
  Medienbildung
  In: Sander U, Gross Fv, Hugger K (ed.): Handbuch Medienpädagogik, Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2022
  DOI: 10.1007/978-3-658-25090-4_10-1
• Jörissen B., Donner M.:
  Digitale Designs und ästhetische Praxis: biographische, situative und produktionsorientierte Haltungen junger Menschen im Umgang mit materiell-digitalen MusikmachDingen
  In: Ahlers M, Jörissen B, Donner M, Wernicke C (ed.): MusikmachDinge im Kontext. Forschungszugänge zur Soziomaterialität von Musiktechnologie, Olms: Olms, 2022, p. 231
• Jörissen B., Donner M.:
  „Musikalische Interface-Designs: Augmentierte Kreativität und Konnektivität“: 
Abschlussbericht Teilprojekt Erlangen (TPE)
  (2022)
  (anderer)
• Jörissen B., Engel J.:
  Schule und Medialität
  In: Hascher T, Idel T, Helsper W (ed.): Handbuch Schulforschung, Wiesbaden: Springer Fachmedien, 2022, p. 615-634-634
  ISBN: 978-3-658-24734-8
  DOI: 10.1007/978-3-658-24734-8_28-1
• Jörissen B., Flasche V.:
  Bibliotheken, Digitalisierung und kulturelle Bildung in ländlichen Räumen – Kulturorte im Kontext (post-)digitaler Jugendkultur
  In: Kolleck N, Büdel M, Nolting J (ed.): Kulturelle Bildung in ländlichen Räumen. Transfer, Ko-Konstruktion und Interaktion zwischen Wissenschaft und Praxis, Weinheim ; Basel: Beltz Juventa, 2022
  ISBN: 978-3-7799-6522-0
• Jörissen B., Möller E., Unterberg L.:
  „Forschung zur Digitalisierung in der kulturellen Bildung“ anthropologische Perspektiven und Rückfragen
  In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft 12 (2022), p. 251-270-270
  ISSN: 1434-663X
  DOI: 10.1007/978-3-658-35454-1
  URL: https://link.springer.com/10.1007/978-3-658-35454-1
• Jörissen B., Rosskopf C., Rummler K., Bettinger P., Schiefner-Rohs M., Wolf KD.:
  Jahrbuch Medienpädagogik 18: Ästhetik - Digitalität - Macht. Neue Forschungsperspektiven im Schnittfeld von Kultureller Bildung und Medienpädagogik
  Zürich: MedienPädagogik, 2022
  DOI: 10.21240/mpaed/jb18.X
• Jörissen B., Schröder K., Carnap A.:
  Creative and Artistic Learning in Post-digital Youth Culture: Results of a Qualitative Study on Transformations of Aesthetic Practices
  In: Kraus A, Wulf C (ed.): The Palgrave Handbook of Embodiment and Learning, Palgrave Macmillan, 2022, p. 367-382-382
  ISBN: 978-3-030-93000-4
  DOI: 10.1007/978-3-030-93001-1_23

2021

• Bettinger P., Jörissen B.:
  Medienbildung (Springer Online First)
  In: Sander U, Gross Fv, Hugger K (ed.): Handbuch Medienpädagogik, Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2021, p. 1-13 (online first)-13 (online first)
  DOI: 10.1007/978-3-658-25090-4_10-1
• Engel J., Jörissen B., Klepacki T., Möller E.:
  Transgressive Videography – Videographic Access to Practices of Subjectivisation between Materiality, Mediality, and Aesthetics (im Erscheinen)
  In: Noblit, George W (ed.): Oxford Encyclopedia of Qualitative Research Methods in Education, Oxford: Oxford University Press,, 2021
• Flasche V., Jörissen B.:
  Bibliotheken, Digitalisierung und kulturelle Bildung in ländlichen Räumen – Kulturorte im Kontext post-digitaler Jugendkultur
  In: Kolleck, Nina Büdel, Martin Fobel, Lea (ed.): Forschung zu Kultureller Bildung in ländlichen Räumen, Weinheim, Basel: Beltz Juventa, 2021, p. 75 - 90
• Jörissen B.:
  Medienbildung 2021 - kritisch, unkritisch, post-kritisch?
  In: Brüggemann M, Gerstmann M, Sulewski H (ed.): Medienkultur und Öffentlichkeit. Meinungs- und Medienbildung zwischen Engagement, Einfluss und Protest, München: kopaed, 2021, p. 29-45-45 (Schriften zur Medienpädagogik“)
• Jörissen B.:
  Sinne, Subjekt, Gemeinschaft. Perspektiven der Forschung zur Digitalisierung in der Kulturellen Bildung
  In: Eger N, Klinge A (ed.): Wie viel Körper braucht die kulturelle Bildung?, München: kopaed, 2021, p. 161-173-173 (Kulturelle Bildung)
• Jörissen B., Klepacki L.:
  Die Schule als transgressiv-reflexiver Kulturort - ein pädagogisches Paragranum
  In: Daniel Burghardt, Moritz Krebs, Juliane Noack Napoles (ed.): Weiterdenken - Perspektiven pädagogischer Anthropologie, Weinheim und Basel: Beltz Juventa, 2021, p. 126-138
  ISBN: 978-3-7799-6452-0
• Jörissen B., Klepacki L.:
  Krise, Kultur und die Fortsetzung des Lebens: Der Gedanke „kultureller Resilienz“
  In: Michael Dietrich, Victorija Zalcbergaite (ed.): Kultur. Spiel. Resilienz. Vom Wert der Kulturellen Bildung in Krisen, München: kopaed, 2021, p. 57-63
  ISBN: 978-3-96848-045-9
• Jörissen B., Unterberg L.:
  Online-Rezensionen als Beispiel relationaler Prozesse der Subjektivation in der postdigitalen Kulturellen Bildung
  In: Guido Graf, Ralf Knackstedt, Kristina Petzold (ed.): Rezensiv - Online-Rezensionen und Kulturelle Bildung, transcript Verlag, 2021, p. 287-296-296
  ISBN: 978-3-8394-5443-5
  URL: https://www.degruyter.com/document/doi/10.1515/9783839454435-018/html
• Möller E., Unterberg L., Jörissen B.:
  Cultural Sustainability and (Post-)digital Transformation(s) in the Context of Aesthetic, Arts, and Cultural Education
  In: Bolden B, Jeanneret N (ed.): Visions of Sustainability for Arts Education. Value, Challenge and Potential, Singapore: Springer, 2021, p. 125-139-139 (Yearbook of Arts Education Research for Cultural Diversity and Sustainable Development, Vol.3)
  ISBN: 978-981-16-6173-0
• Unterberg L., Jörissen B.:
  Algorithm trouble oder das Unbehagen in einer Kultur der Algorithmen: Postdigitale Kunstpraktiken, Kulturelle Bildung und Widerständigkeit
  In: Ackermann J, Egger B (ed.): Transdisziplinäre Begegnungen zwischen postdigitaler Kunst und Kultureller Bildung, Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, 2021, p. 29-42-42
  URL: https://link.springer.com/10.1007/978-3-658-32079-9_3

2020

• Birnbaum L., Flasche V., Hasselhorn J., Jörissen B., Kröner S., Lehmann A., Lill F., Smolarczyk K., Wießnet V.:
  Kondensiertes Glück? Komplexe Forschungsdesigns zur Entwicklung musikpädagogischer Interventionen
  In: Timm, Susanne; Costa, Jana; Kühn, Claudia; Scheunpflug, Annette; (ed.): Kulturelle Bildung. Theoretische Perspektiven, methodologische Herausforderungen und empirische Befunde, Münster: Waxmann, 2020, p. 317 - 334
  ISBN: 978-3-8309-4150-7
  DOI: 10.31244/9783830991502
• Engel J., Beach D., Jörissen B.:
  Cultural Sedimentations - Ethnography on the Materiality and Historicity of Aesthetic Practices
  Abingdon-on-Thames: Routledge, 2020
  (Ethnography and Education)
  DOI: 10.1080/17457823.2020.1738255
• Engel J., Beach D., Jörissen B.:
  Introduction: cultural sedimentations–ethnography on the materiality and historicity of aesthetic practices
  In: Ethnography & Education (2020)
  ISSN: 1745-7823
  DOI: 10.1080/17457823.2020.1738255
• Jörissen B.:
  „Ästhetische Bildung“ im Regime des Komputablen
  In: Zeitschrift für Pädagogik 66 (2020), p. 341-356
  ISSN: 0044-3247
• Jörissen B., Carnap A., Schröder K.:
  Postdigitale Jugendkultur: Kernergebnisse einer qualitativen Studie zur digitalen Transformation ästhetischer und künstlerischer Praktiken
  In: Scheunpflug, A. Timm, S. (ed.): Forschung zur kulturellen Bildung, Wiesbaden: Springer VS, 2020, p. 61-78

2019

• Engel J., Jörissen B.:
  Unsichtbare Sichtbarkeiten. Kontrollverlust und Kontrollphantasmen in öffentlichen und jugendkulturellen Digitalisierungsdiagnosen
  In: T. Alkemeyer, N. Buschmann, T. Etzemüller (ed.): Gegenwartsdiagnosen, Bielefeld: transkript Verlag, 2019, p. 549-568
  ISBN: 978-3-8376-4134-9
• Jörissen B.:
  Einstürzende Neubauten. Der Rat für Kulturelle Bildung kritisiert in seiner heute erscheinenden Denkschrift, wo die Bildungspolitik bei der "digitalen Bildung" zu kurz greift.
  (2019)
  URL: https://www.jmwiarda.de/2019/01/16/einstürzende-neubauten/
  (online publication)
• Jörissen B.:
  Sinne, Künste und das Künstliche – neue Materialitäten des Digitalen
  In: Rat für Kulturelle Bildung (ed.): Alles immer smart. Kulturelle Bildung, Digitalisierung, Schule, Essen: Rat für Kulturelle Bildung, 2019, p. 67–70
• Jörissen B.:
  Territorien der Theorie: Post-koloniale Irritationen meiner bildungstheoretischen Praxis
  In: Stadler-Altmann, Ulrike Gross, Barbara (ed.): Beyond erziehungswissenschaftlicher Grenzen. Diskurse zu Entgrenzungen der Disziplin., Opladen: Barbara Budrich, 2019, p. 57-62
• Jörissen B.:
  The significance of mediality in relation to multilocal spatiality and identity
  In: Diaspora, Indigenous, and Minority Education 13 (2019), p. 73-79
  ISSN: 1559-5692
  DOI: 10.1080/15595692.2019.1554842
• Jörissen B., Ahlers M., Donner M., Wernicke C.:
  Musikalische Interface-Designs: Augmentierte Kreativität und Konnektivität (MIDAKuK)
  In: Benjamin Jörissen, Stephan Kröner, Lisa Unterberg (ed.): Forschung zur Digitalisierung in der Kulturellen Bildung #1, München: Kopaed, 2019, p. 197-214 (Kulturelle Bildung und Digitalität, Vol.1)
  ISBN: 978-3-86736-522-2
• Jörissen B., Kröner S., Unterberg L.:
  Forschung zur Digitalisierung in der Kulturellen Bildung
  München: kopaed, 2019
• Jörissen B., Unterberg L.:
  Diversity Education through Artistic Means in Germany
  In: Lum CH, Wagner E (ed.): Arts Education and Cultural Diversity. Policies, Research, Practices and Critical Perspectives, Singapore: Springer, 2019, p. 223--232 (Yearbook of Arts Education Research for Cultural Diversity and Sustainable Development, Vol.1)
  DOI: 10.1007/978-981-13-8004-4_18
• Unterberg L., Jörissen B.:
  Digitalität und Kulturelle Bildung. Ein Angebot zur Orientierung.
  In: Jörissen, B. Kröner, S. Unterberg, L. (ed.): Forschung zur Digitalisierung in der Kulturellen Bildung., München: kopaed, 2019, p. 11-24 (Forschung zur Digitalisierung in der Kulturellen Bildung)

2026

• Zannou J.:
  Self-Determination under Coloniality Cultivating Open-Mindedness in South-North Relationships
  In: Robel Abay, Isabelle Ihring, Faisal M. Garba (ed.): Coloniality of Humanity: Disrupting Racialized Capitalism and Fostering Transnational Solidarity, London: Bloomsbury Academic, 2026, p. 97-116
  DOI: 10.5040/9781978747012.0012

2025

• Donner M., Allert H.:
  Postdigital Cybernetics
  In: Encyclopedia of Postdigital Science and Education, Cham: Springer, 2025, p. 1-7
  ISBN: 9783031354694
  DOI: 10.1007/978-3-031-35469-4_92-1
• Jörissen B., Klepacki L.:
  Deeply entangled, never alone: Intangible Cultural Heritage Practices in Post-digital and Digital Culture.
  In: Christoph Wulf (ed.): Handbook on Intangible Cultural Practices as Global Strategies for the Future. Twenty Years of the UNESCO Convention on Safeguarding Intangible Cultural Heritage., Cham: Springer Nature, 2025, p. 489-500
  ISBN: 978-3-031-72123-6
  DOI: 10.1007/978-3-031-72123-6
• Jörissen B., Klepacki L., Flasche V., Zahn M.:
  Wahrnehmungskrisen – Generative Künstliche Intelligenz als Herausforderung pädagogischer und erziehungswissenschaftlicher Wahrnehmungsweisen.
  In: Sturm, Tanja/Tervooren, Anja/Schmidt, Melanie/Bärmig, Sven/Grunau, Thomas/Thaler, Isabel/Grunau, Sabrina/Ritter, Michael/Wrana, Daniel (ed.): Krisen und Transformationen. Anschlüsse an den 29. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft., Opladen/Berlin/Toronto: Verlag Barbara Budrich, 2025, p. 419-430
  ISBN: 978-3-8474-3119-0
  DOI: 10.3224/84743119
• Jörissen B., Klepacki L., Klepacki T.:
  Nachhaltigkeit und kulturelle Resilienz. Prozesse und Dynamiken relationalen Werdens in verteilten ›agencies‹
  In: Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik 101 (2025), p. 364-381
  ISSN: 0507-7230
  DOI: 10.30965/25890581-10102018
  URL: https://brill.com/view/journals/vfp/101/3/article-p364_4.xml
• Klepacki L.:
  Cultural transformation as (de-)stabilization – on the relevance of education for cultural sustainability and cultural resilience in the Anthropocene.
  In: Tanja Klepacki, Edwin van Meerkerk, Tone Pernille Østern (ed.): Arts and Cultural Education in a Challenging and Changing World., Singapore: Springer, 2025, p. 61-79 (Yearbook of the European Network of Observatoriesin the Field of Arts and Cultural Education, Vol.3)
  ISBN: 978-981-97-1895-5
  DOI: 10.1007/978-981-97-1896-2
• Klepacki T., van Meerkerk E., Østern TP.:
  Arts and Cultural Education in a Challenging and Changing World
  Singapore: Springer, 2025
  (Yearbook of the European Network of Observatories in the Field of Arts and Cultural Education, Vol.3)
  ISBN: 9789819718955
  DOI: 10.1007/978-981-97-1896-2
  URL: https://link.springer.com/book/10.1007/978-981-97-1896-2
• Köstler-Kilian S.:
  Köstler-Kilian, Sabine (2025): Ästhetische Praxis als Worlding. Relationsbildung in der postdigitalen Gegenwart. In: KULTURELLE BILDUNG ONLINE (Preprint).
  (2025)
  (online publication)
• Köstler-Kilian S.:
  Köstler-Kilian, Sabine (2025): More than human: Relationsbildung als ästhetisch-reflexive Praxis. In: Zeitschrift für Theaterpädagogik, Jg. 41, Heft 86, S. 35-38.
  In: Zeitschrift für Theaterpädagogik : Korrespondenzen (2025)
  ISSN: 1865-9756
• Köstler-Kilian S.:
  Köstler-Kilian, Sabine (2025): More than human: Theater in der Schule als Relationsbildung in der postdigitalen Gegenwart. In: Braun, Tom/Korte, Jule/Unterberg, Lisa (Hrsg.): Katertage des Subjekts? (Arbeitstitel). Neue Perspektiven für Bildungskonzeptionen durch Kulturen postdigitaler Subjektivität. Beltz Juventa. (Preprint).
  In: Katertage des Subjekts? (Arbeitstitel). Neue Perspektiven für Bildungskonzeptionen durch Kulturen postdigitaler Subjektivität., 2025
• Köstler-Kilian S.:
  Köstler-Kilian, Sabine (2025): Schultheater in der postdigitalen Gegenwart. Eine Rekonstruktion ästhetischer Praxis in hybriden Lebenswelten. Münster/New York: Waxmann. Univ.-Diss. Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg. https://www.waxmann.com/buch4988.
  2025
• Köstler-Kilian S., Klepacki L.:
  Klepacki, Leopold/Köstler-Kilian, Sabine (2025): KI in pädagogisch-ästhetischen Kontexten. Ein technologischer Akteur zwischen Bereicherung und Verunsicherung. In: Zeitschrift Schultheater Nr. 62.
  In: Schultheater: Wahrnehmung, Gestaltung, Spiel (2025), p. 14-17
  ISSN: 1869-9758

2024

• De M., Wagner E.:
  Critical Perspectives and Teaching Strategies for Addressing Peace and Peacebuilding Issues in Art Education
  In: Andy Ash, Peter Carr (ed.): A Practical Guide to Teaching Art and Design in the Secondary School, Oxon/New York, NY: Routledge, 2024, p. 261-275 (Routledge Teaching Guides)
  ISBN: 9781040011645
  DOI: 10.4324/9781003377429-23
• Donner M.:
  Autooperative Designs und konfluente Subjektivation: Zur erziehungswissenschaftlichen Bedeutung von hybriden Materialitäten am Beispiel von MusikmachDingen (Dissertation, 2024)
  DOI: 10.25593/open-fau-1192
• Donner M., Jörissen B.:
  Bildungstheoretische Strukturanalysen von hybriden, digital-materiellen MusikmachDingen
  In: Stollfuß S, Niebling L, Raczkowski F (ed.): Handbuch Digitale Medien und Methoden, Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, 2024, p. 1-20
  ISBN: 978-3-658-36629-2
  DOI: 10.1007/978-3-658-36629-2_37-1
  URL: https://link.springer.com/10.1007/978-3-658-36629-2_37-1
• Jörissen B.:
  독일 문화예술교육 분야의 디지털 기술 및 AI 활용 동향 – Trends in the use of digital technology and AI in the field of Culture & Arts Education in Germany
  In: Korea Arts & Culture Education Service (ed.): 2023 문화예술교육 기획리포트 │디지털기술과 AI, Seoul: Korea Arts & Culture Education Service, 2024, p. 21-35 (2023 문화예술교육 기획리포트, Vol.2)
  URL: http://www.arte.or.kr
• Jörissen B., Engel J., Schreiber J.:
  Postdigitale Jugendkulturen - Zu neuen Formen der Biographisierung
  In: Zeitschrift für Pädagogik / Beiheft 70 (2024), p. 73-91
  ISSN: 0514-2717
• Klepacki L.:
  Kultur
  In: Michael Obermeier, Claudia Steinberg, Rita Molzberger, Krystyna Obermeier (ed.): Tanzpädagogik - Tanzvermittlung. Grundbegriffe. Methoden. Anwendungsbereiche, Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt, 2024, p. 546-551
  ISBN: 978-3-8252-5922-3
• Klepacki L., Jörissen B.:
  Digital-kulturelle Praktiken als Immaterielles Kulturerbe
  In: Paragrana : internationale Zeitschrift für historische Anthropologie 33 (2024), p. 302-314
  ISSN: 0938-0116
• Klepacki L., Studt A.:
  Doing (Theater-)Unterricht. Überlegungen zur Performativität des Lehrer:innenjobs
  In: Schultheater : Wahrnehmung, Gestaltung, Spiel (2024), p. 12-14
  ISSN: 1869-9758
• Köstler-Kilian S.:
  More than human: Performative Strategien des Entanglement in der postdigitalen Gegenwart. Ästhetische Praxis als performative Reflexion postdigitaler Kultur. Praktiken der Relationsbildung und Change-Agent im Schulraum.
  In: MedienPädagogik (2024)
  ISSN: 1424-3636
  DOI: 10.21240/mpaed/61/2024.06.12.X
• Köstler-Kilian S.:
  Wie wirklich ist die Wirklichkeit? Hybride Wirklichkeiten in der postdigitalen Kultur
  In: Schultheater : Wahrnehmung, Gestaltung, Spiel (2024), p. 10-13
  ISSN: 1869-9758
• Pfaffenstaller A., Zannou J.:
  Border Thinking - Decolonizing the Humanities and Social Sciences – Part I
  (2024)
  DOI: 10.58079/w04x
  (online publication)
• Pfaffenstaller A., Zannou J.:
  Border Thinking - Decolonizing the Humanities and Social Sciences – Part II
  (2024)
  DOI: 10.58079/w1lh
  (online publication)
• Zannou J.:
  Decolonial perspectives on the use of the concept ‘indigenous’ knowledge in Social Work
  In: Tanja Kleibl, Robel Afeworki Abay, Sara Rodríguez Lugo, Anna-Lisa Klages (ed.): Decolonizing Social Work. From Theory to Transformative Practice, London: Bloomsbury Academic, 2024, p. 13-28
  ISBN: 9781350366480
  DOI: 10.5040/9781350366480.ch-001

2023

• Bolden B(., Engel J., Jeanneret N., Jörissen B., Scheunpflug A., Svendler Nielsen C., Wagner E.:
  International Journal for Research in Cultural, Aesthetic, and Arts Education, Vol. 1: Arts Education in Transformative Times: Changes, Challenges, and Chances
  Münster, New York: Waxmann, 2023
  DOI: 10.31244/ijrcaae.2023.01
  URL: https://www.waxmann.com/ausgabeAUG100498
• Engel J., Demmer C., Fuchs T., Jörissen B., Wiezorek C.:
  Haltungen – Perspektiven der qualitativen Bildungs- und Biographieforschung
  In: Engel J, Fuchs T, Demmer C, Wiezorek C (ed.): Haltungen: Zugänge aus Perspektiven qualitativer Bildungs- und Biographieforschung, Opladen Berlin Toronto: Verlag Barbara Budrich, 2023, p. 9-22 (Schriftenreihe der DGfE-Kommission Qualitative Bildungs- und Biographieforschung)
  ISBN: 978-3-8474-1766-8
  DOI: 10.3224/84742608
• Jörissen B.:
  Alles nur virtuell? Digitale Spiele und die Sorge der „Entwirklichung“
  (2023), p. 48
  (online publication)
• Jörissen B.:
  Digitalization/Digital Transformation
  In: Wulf C, Wallenhorst N (ed.): Handbook of the Anthropocene. Humans between Heritage and Future, Singapore: Springer, 2023, p. 945
• Jörissen B.:
  Digitalization in Cultural, Aesthetic, and Arts Education
  In: International Journal for Research in Cultural, Aesthetic, and Arts Education 2023 (2023), p. 32-36
  ISSN: 2748-1751
  DOI: 10.31244/ijrcaae.2023.01.06
  URL: https://www.waxmann.com/artikelART105402
• Jörissen B.:
  Editorial
  In: International Journal for Research in Cultural, Aesthetic, and Arts Education 2023 (2023), p. 3-5-5
  ISSN: 2748-1751
  DOI: 10.31244/ijrcaae.2023.01.00
  URL: https://www.waxmann.com/ausgabeAUG100498
• Jörissen B., Birnbaum L., Krämer F., Schmiedl F., Kröner S.:
  Einleitung
  In: Jörissen B, Kröner S, Birnbaum L, Krämer F, Schmiedl F (ed.): Digitalisierung in der Kulturellen Bildung: Interdisziplinäre Perspektiven für ein Feld im Aufbruch, München: kopaed, 2023, p. 9-12 (Kulturelle Bildung und Digitalität, Vol.2)
  ISBN: 978-3-96848-687-1
  DOI: 10.25656/01:26963
  URL: https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26963/pdf/Joerissen_et_al_2023_Digitalisierung_in_der_kulturellen_Bildung.pdf
• Jörissen B., Engel J.:
  Digitalität in der Schulkultur
  In: Schüler:innen. Wissen für Lehrer:innen (2023), p. 85
  ISSN: 0949-2852
• Jörissen B., Kammerl R., Stecher L.:
  Friedrich Schülerheft 2023: Hybride Lebenswelten
  Seelze: Friedrich Verlag, 2023
• Jörissen B., Kröner S., Birnbaum L., Krämer F., Schmiedl F.:
  Digitalisierung in der kulturellen Bildung. Interdisziplinäre Perspektiven für ein Feld im Aufbruch
  München: kopaed, 2023
  (Kulturelle Bildung und Digitalität, Vol.2)
  ISBN: 978-3-96848-687-1
  DOI: 10.25656/01:26963
  URL: https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26963/pdf/Joerissen_et_al_2023_Digitalisierung_in_der_kulturellen_Bildung.pdf
• Jörissen B., Unterberg L., Klepacki T.:
  Cultural Sustainability and Arts Education. International Perspectives on the Aesthetics of Transformation
  Berlin, Heidelberg: Springer Nature, 2023
  (Yearbooks of the UNITWIN Arts Education Reseach for Cultural Diversity and Sustainable Development)
• Jörissen B., Unterberg L., Klepacki T.:
  Introduction
  In: Jörissen B, Unterberg L, Klepacki T (ed.): Cultural Sustainability. Arts Education Research and the Aesthetics of Transformation., New York, NY u.a.: SpringerSV - 2, 2023, p. 1-9-9 (UNITWIN Arts Education Research for Cultural Diversity and Sustainable Education)
  URL: https://link.springer.com/book/9789811939174
• Klepacki L., Jörissen B.:
  Freiheit und Entanglement: Kulturelle Resilienz als relationale Bildungstheorie
  In: Paragrana : internationale Zeitschrift für historische Anthropologie 32 (2023), p. 168-180
  ISSN: 0938-0116
  DOI: 10.1515/para-2023-0013
• Klepacki L., Klepacki T.:
  Cultural Education in the Field of tension between Tradition and Transformation.
  In: B. Jörissen, L. Unterberg, & T. Klepacki (ed.): Cultural Sustainability and Arts Education. International Perspectives on the Aesthetics of Transformation, Singapore: Springer, 2023, p. 191-196 (Yearbook of Arts Education Research for Cultural Diversity and Sustainable Development, Vol.2)
  DOI: 10.1007/978-981-19-3915-0
• Klepacki L., Klepacki T.:
  ‘Sustainable Cultural Practice’ and ‘Cultural Resilience’ Tradition and Transformation in the Age of the Anthropocene
  In: International Journal for Research in Cultural, Aesthetic, and Arts Education (2023), p. 42-46
  ISSN: 2748-1751
  DOI: 10.31244/IJRCAAE.2023.01
• Klepacki L., Klepacki T., Jörissen B.:
  ‹Schule – Nicht-Schule – Nicht-Nicht-Schule›. Entgrenzungspotenziale ästhetischer Praktiken in Schule und Unterricht.
  In: MedienPädagogik (2023), p. 187-207
  ISSN: 1424-3636
  DOI: 10.21240/mpaed/53/2023.11.19.X
• Klepacki L., Sausele-Bayer I.:
  Schule als Kulturorganisation denken – allgemeinpädagogisch-praxeologische Perspektiven auf kulturelle Lehrerinnen und Lehrerbildung
  In: Benjamin Reiter, Adrianna Hlukhovych, Barbara Drechsel, Konstantin Lindner, Annette Scheunpflug, Sabine Vogt, Johannes Weber (ed.): Kulturelle Bildung in Schule und Unterricht: Interdisziplinäre Perspektiven für die Lehrerinnen- und Lehrerbildung., Bamberg: University of Bamberg Press, 2023, p. 103-124
  DOI: 10.20378/irb-91182
• Klepacki L., Schröder MK.:
  The Transformation of Museum Exhibitions in the Era of Digital Objects
  In: B. Jörissen, L. Unterberg, & T. Klepacki (ed.): Cultural Sustainability and Arts Education. International Perspectives on the Aesthetics of Transformation., Singapore: Springer, 2023, p. 188-197 (Yearbook of Arts Education Research for Cultural Diversity and Sustainable Development, Vol.2)
  DOI: 10.1007/978-981-19-3915-0
• Krämer F., Schmiedl F., Jörissen B.:
  Digitalisierung in der kulturellen Bildung. Interdisziplinäre Perspektiven für ein Feld im Aufbruch
  In: Jörissen B, Kröner S, Birnbaum L, Krämer F, Schmiedl FL (ed.): Digitalisierung in der kulturellen Bildung. Interdisziplinäre Perspektiven für ein Feld im Aufbruch, München: kopaed, 2023, p. 9-13 (Kulturelle Bildung und Digitalität, Vol.2)
  ISBN: 978-3-96848-687-1
  DOI: 10.25656/01:26963
• Köstler-Kilian S., Klepacki L.:
  Postdigitales Schultheater - Künste als Change-Agents im Schulraum
  In: Schüler:innen. Wissen für Lehrer:innen (2023), p. 88-90
  ISSN: 0949-2852
• Rossmeissl D., Przybilla A.:
  Motivierende Teamarbeit. Erfolgreich zusammenarbeiten in der Kita
  Freiburg i.Br.: Verlag Herder, 2023
  (Auf den Punkt gebracht)
  ISBN: 978-3-451-39539-0
• Schmiedl F., Klepacki L.:
  Tradierung und Transformation von immateriellem Kulturerbe – eine relationstheoretische (Re-)Perspektivierung
  In: Zeitschrift für Kulturmanagement und Kulturpolitik (2023), p. 53-84
  ISSN: 2701-8466
• Schmiedl F., Krämer F.:
  Transfer im Forschungs- und Praxisfeld der digitalen kulturellen Bildung – Eine relationale Perspektive
  In: Harnisch-Schreiber, Elke; Hartmann, Anne; Reinwand-Weiss, Vanessa-Isabelle; Scheuer, Julian; Unterberg, Lisa (ed.): Raus aus dem Haus. Wissenstransfer in der Kulturellen Bildung, München: koppet, 2023, p. 209-222
  DOI: 10.25656/01:26108

2022

• Ahlers M., Jörissen B., Donner M., Wernicke C.:
  Vorwort
  In: Ahlers M, Jörissen B, Donner M, Wernicke C (ed.): MusikmachDinge im Kontext. Forschungszugänge zur Soziomaterialität von Musiktechnologie, Hildesheim, Zürich, New York: Olms, 2022, p. 9
• Bettinger P., Jörissen B.:
  Medienbildung
  In: Sander U, Gross Fv, Hugger K (ed.): Handbuch Medienpädagogik, Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2022, p. 81-93-93
  DOI: 10.1007/978-3-658-25090-4_10-1
• Donner M.:
  (Un-)Sichtbares Design und ‹Gesten der Freiheit›
  In: MedienPädagogik (2022), p. 363-391
  ISSN: 1424-3636
  DOI: 10.21240/mpaed/jb18/2022.03.03.X
• Donner M., Allert H.:
  Auf dem Weg zur Cyberpolis. Neue Formen von Gemeinschaft, Selbst und Bildung
  Bielefeld: transcript Verlag, 2022
  (Digitale Gesellschaft, Vol.41)
  ISBN: 9783839458785
  DOI: 10.1515/9783839458785
• Flasche V., Carnap A.:
  Der Herausforderung von Digitalität und Sichtbarkeit praxeologisch begegnen: Positionierungspraktiken im Fokus einer dokumentarischen Subjektivierungsforschung. Eine Replik zum Beitrag von Juliane Engel und Lara Karpowitz
  In: Geimer, Alexander; Klinge, Denise; Rundel, Stefan; Thomsen, Sarah (ed.): Jahrbuch Dokumentarische Methode. Heft 4/2021, Berlin: centrum für qualitative evaluations- und sozialforschung e.V. (ces), 2022, p. 211 - 220 (Jahrbuch Dokumentarische Methode, Vol.4/2021)
  DOI: 10.21241/ssoar.78276
• Flasche V., Carnap A., Kramer M.:
  Posieren oder Sich-Positionieren. Die Rekonstruktion von Haltungen in jugendlichen Social-Media-Praktiken
  In: Juliane Engel et al. (ed.): Haltungen in der qualitativen Bildung und Biografieforschung, Opladen: Barbara Budrich, 2022
• Flasche V., Jörissen B.:
  Bibliotheken, Digitalisierung und kulturelle Bildung in ländlichen Räumen – Kulturorte im Kontext (post-)digitaler Jugendkultur
  In: Kolleck N, Büdel M, Nolting J (ed.): Forschung zu kultureller Bildung in ländlichen Räumen. Methoden, Theorien und erste Befunde, Weinheim ; Basel: Beltz Juventa, 2022, p. 75-90-90
  ISBN: 978-3-7799-6522-0
• Jörissen B.:
  Digitale Sympoiesis und kulturelle Resilienz: Alternative Perspektiven auf Digitalisierung im Anthropozän
  In: Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik 98 (2022), p. 474-489-489
  ISSN: 0507-7230
  DOI: 10.30965/25890581-09703066
  URL: https://www.schoeningh.de/view/journals/vfp/98/4/article-p474_6.xml
• Jörissen B.:
  MusikmachDinge im Kontext. Forschungszugänge zur Soziomaterialität von Musiktechnologie
  Hildesheim, Zürich, New York: Olms, 2022
  URL: https://hildok.bsz-bw.de/frontdoor/index/index/docId/1366
• Jörissen B., Bettinger P.:
  Medienbildung
  In: Sander U, Gross Fv, Hugger K (ed.): Handbuch Medienpädagogik, Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2022
  DOI: 10.1007/978-3-658-25090-4_10-1
• Jörissen B., Donner M.:
  Digitale Designs und ästhetische Praxis: biographische, situative und produktionsorientierte Haltungen junger Menschen im Umgang mit materiell-digitalen MusikmachDingen
  In: Ahlers M, Jörissen B, Donner M, Wernicke C (ed.): MusikmachDinge im Kontext. Forschungszugänge zur Soziomaterialität von Musiktechnologie, Olms: Olms, 2022, p. 231
• Jörissen B., Donner M.:
  „Musikalische Interface-Designs: Augmentierte Kreativität und Konnektivität“: 
Abschlussbericht Teilprojekt Erlangen (TPE)
  (2022)
  (anderer)
• Jörissen B., Engel J.:
  Schule und Medialität
  In: Hascher T, Idel T, Helsper W (ed.): Handbuch Schulforschung, Wiesbaden: Springer Fachmedien, 2022, p. 615-634-634
  ISBN: 978-3-658-24734-8
  DOI: 10.1007/978-3-658-24734-8_28-1
• Jörissen B., Flasche V.:
  Bibliotheken, Digitalisierung und kulturelle Bildung in ländlichen Räumen – Kulturorte im Kontext (post-)digitaler Jugendkultur
  In: Kolleck N, Büdel M, Nolting J (ed.): Kulturelle Bildung in ländlichen Räumen. Transfer, Ko-Konstruktion und Interaktion zwischen Wissenschaft und Praxis, Weinheim ; Basel: Beltz Juventa, 2022
  ISBN: 978-3-7799-6522-0
• Jörissen B., Möller E., Unterberg L.:
  „Forschung zur Digitalisierung in der kulturellen Bildung“ anthropologische Perspektiven und Rückfragen
  In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft 12 (2022), p. 251-270-270
  ISSN: 1434-663X
  DOI: 10.1007/978-3-658-35454-1
  URL: https://link.springer.com/10.1007/978-3-658-35454-1
• Jörissen B., Rosskopf C., Rummler K., Bettinger P., Schiefner-Rohs M., Wolf KD.:
  Jahrbuch Medienpädagogik 18: Ästhetik - Digitalität - Macht. Neue Forschungsperspektiven im Schnittfeld von Kultureller Bildung und Medienpädagogik
  Zürich: MedienPädagogik, 2022
  DOI: 10.21240/mpaed/jb18.X
• Jörissen B., Schröder K., Carnap A.:
  Creative and Artistic Learning in Post-digital Youth Culture: Results of a Qualitative Study on Transformations of Aesthetic Practices
  In: Kraus A, Wulf C (ed.): The Palgrave Handbook of Embodiment and Learning, Palgrave Macmillan, 2022, p. 367-382-382
  ISBN: 978-3-030-93000-4
  DOI: 10.1007/978-3-030-93001-1_23
• Klepacki L.:
  Die "Grammatik des Schultheaters" als impliziter Erinnerungsinhalt
  In: Schultheater : Wahrnehmung, Gestaltung, Spiel (2022), p. 35-37
  ISSN: 1869-9758
• Klepacki L.:
  Die Transformation kultureller Muster als Schlüssel zu nachhaltiger Praxis
  In: Bundesvereinigung Kulturelle Kinder- und Jugendbildung e.V. (ed.): kubi - Magazin für Kulturelle Bildung, Remscheid: , 2022, p. 43-45
  (Zeitungsartikel)
• Klepacki L., Zirfas J.:
  Die Bildungsreise oder: Erfahrungen mit dem ästhetischen Selbst.
  In: Knobloch, Philipp D. Th./Drerup, Johannes/Dipcin, Dilek (ed.): On the Beaten Track. Zur Theorie der Bildungsreise im Zeitalter des Massentourismus, Stuttgart: J.B. Metzler, 2022, p. 101-114
  DOI: 10.1007/978-3-662-63374-8
• Köstler-Kilian Sabine, Doerfler Vera, Pöllmann Sebastian:
  Nach dem Spiel ist vor dem Spiel: Probenprozesse festhalten
  In: Schultheater : Wahrnehmung, Gestaltung, Spiel (2022), p. 29-31
  ISSN: 1869-9758
• Köstler-Kilian S.:
  Postdigitales Schultheater: Gegenstand, Notwendigkeit, Positionierung
  In: Spiel und Theater : Zeitschr. für Amateurtheater, darstellendes Kinderspiel, Schul- und Jugendtheater, Theatererziehung u. Medienkunde 74. Jahrgang (2022)
  ISSN: 0038-7509
• Köstler-Kilian S.:
  Postdigitales Schultheater: Positionierung im Spannungsfeld von Kulturtechnik und Kulturwandel
  In: Kulturelle Bildung Online (2022)
  DOI: 10.25529/z1bw-5r40
• Rossmeissl D.:
  ganzheitlich, kommunal, kulturell - Das Potenzial Kultureller Bildung in kommunalen Bildungslandschaften
  (2022)
  URL: https://www,kubi-online.de/artikel/ ganzheitlich-kommunal-kulturell-potenzial-kultureller-bildung-kommunalen
  (online publication)
• Schmiedl F.:
  Von der Einbahnstraße zum Beziehungsraum – Relationstheoretische Überlegungen zum Forschungs-Praxis- Transfer
  In: Bildungsforschung (2022)
  ISSN: 1860-8213
  DOI: 10.25539/bildungsforschung.v0i2.871

2021

• Bettinger P., Jörissen B.:
  Medienbildung (Springer Online First)
  In: Sander U, Gross Fv, Hugger K (ed.): Handbuch Medienpädagogik, Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2021, p. 1-13 (online first)-13 (online first)
  DOI: 10.1007/978-3-658-25090-4_10-1
• Donner M.:
  Optimierung und Subversion. Kybernetik und neue künstlerisch-ästhetische Medienpraktiken in den 1960er Jahren
  In: MedienPädagogik (2021), p. 169-198
  ISSN: 1424-3636
  DOI: 10.21240/mpaed/42/2021.04.30.X
  URL: https://www.medienpaed.com/article/view/1105/1023
• Engel J., Jörissen B., Klepacki T., Möller E.:
  Transgressive Videography – Videographic Access to Practices of Subjectivisation between Materiality, Mediality, and Aesthetics (im Erscheinen)
  In: Noblit, George W (ed.): Oxford Encyclopedia of Qualitative Research Methods in Education, Oxford: Oxford University Press,, 2021
• Flasche V.:
  Postdigitale Bildungskonzepte in ländlichen Räumen
  (2021)
  Open Access: https://www.bpb.de/lernen/digitale-bildung/werkstatt/337292/postdigitale-bildungskonzepte-in-laendlichen-raeumen
  URL: https://www.bpb.de/lernen/digitale-bildung/werkstatt/337292/postdigitale-bildungskonzepte-in-laendlichen-raeumen
  (online publication)
• Flasche V.:
  Powerful Entanglements: interrelationships between platform architectures and young people’s performance of self in social media.
  In: Patrick Bettinger (ed.): Educational Perspectives on Mediality and Subjectivation. Discourse, Power and Analysis., Basingstoke: Palgrave Macmillian, 2021
  DOI: 10.1007/978-3-030-84343-4_5
  URL: https://www.palgrave.com/gp/book/9783030843427#aboutBook
• Flasche V., Carnap A.:
  Zwischen Optimierung und ludischen Gegenstrategien. Ästhetische Praktiken von Jugendlichen an der Social Media Schnittstelle
  In: MedienPädagogik (2021), p. 259 - 280
  ISSN: 1424-3636
  DOI: 10.21240/mpaed/42/2021.06.22.X
  URL: https://www.medienpaed.com/article/view/1106/1036
• Flasche V., Jörissen B.:
  Bibliotheken, Digitalisierung und kulturelle Bildung in ländlichen Räumen – Kulturorte im Kontext post-digitaler Jugendkultur
  In: Kolleck, Nina Büdel, Martin Fobel, Lea (ed.): Forschung zu Kultureller Bildung in ländlichen Räumen, Weinheim, Basel: Beltz Juventa, 2021, p. 75 - 90
• Jörissen B.:
  Medienbildung 2021 - kritisch, unkritisch, post-kritisch?
  In: Brüggemann M, Gerstmann M, Sulewski H (ed.): Medienkultur und Öffentlichkeit. Meinungs- und Medienbildung zwischen Engagement, Einfluss und Protest, München: kopaed, 2021, p. 29-45-45 (Schriften zur Medienpädagogik“)
• Jörissen B.:
  Sinne, Subjekt, Gemeinschaft. Perspektiven der Forschung zur Digitalisierung in der Kulturellen Bildung
  In: Eger N, Klinge A (ed.): Wie viel Körper braucht die kulturelle Bildung?, München: kopaed, 2021, p. 161-173-173 (Kulturelle Bildung)
• Jörissen B., Klepacki L.:
  Die Schule als transgressiv-reflexiver Kulturort - ein pädagogisches Paragranum
  In: Daniel Burghardt, Moritz Krebs, Juliane Noack Napoles (ed.): Weiterdenken - Perspektiven pädagogischer Anthropologie, Weinheim und Basel: Beltz Juventa, 2021, p. 126-138
  ISBN: 978-3-7799-6452-0
• Jörissen B., Klepacki L.:
  Krise, Kultur und die Fortsetzung des Lebens: Der Gedanke „kultureller Resilienz“
  In: Michael Dietrich, Victorija Zalcbergaite (ed.): Kultur. Spiel. Resilienz. Vom Wert der Kulturellen Bildung in Krisen, München: kopaed, 2021, p. 57-63
  ISBN: 978-3-96848-045-9
• Jörissen B., Unterberg L.:
  Online-Rezensionen als Beispiel relationaler Prozesse der Subjektivation in der postdigitalen Kulturellen Bildung
  In: Guido Graf, Ralf Knackstedt, Kristina Petzold (ed.): Rezensiv - Online-Rezensionen und Kulturelle Bildung, transcript Verlag, 2021, p. 287-296-296
  ISBN: 978-3-8394-5443-5
  URL: https://www.degruyter.com/document/doi/10.1515/9783839454435-018/html
• Klepacki L.:
  Kulturelle Nachhaltigkeit - Eine Aufgabe für die kulturelle Bildung?
  In: Olaf Zimmermann, Theo Geißler (ed.): Politik & Kultur, Regensburg: ConBrio Verlagsgesellschaft, 2021, p. 25 (Politik & Kultur)
  (Zeitungsartikel)
• Köstler-Kilian S.:
  Theater - Pädagogik - Postdigitalität: Subjekt und kulturelle Praxis in einer postdigitalen Gesellschaft
  In: Zeitschrift für Theaterpädagogik : Korrespondenzen (2021), p. 5-6
  ISSN: 1865-9756
• Möller E., Unterberg L., Jörissen B.:
  Cultural Sustainability and (Post-)digital Transformation(s) in the Context of Aesthetic, Arts, and Cultural Education
  In: Bolden B, Jeanneret N (ed.): Visions of Sustainability for Arts Education. Value, Challenge and Potential, Singapore: Springer, 2021, p. 125-139-139 (Yearbook of Arts Education Research for Cultural Diversity and Sustainable Development, Vol.3)
  ISBN: 978-981-16-6173-0
• Rossmeissl D.:
  Die Klugheit der Städte. Bildung - Kultur - Demokratie
  München: kopaed Verlag, 2021
  ISBN: 978-3-96848-044-2
• Rossmeissl D.:
  Kultur macht stark - Bildung auch. Resilient durch Kultur und ihre Bildung
  In: Michael Dietrich, Viktorija Zalcbergaite (ed.): Kultur . Spiel . Resilienz Vom Wert der Kulturellen Bildung in Krisen, München: kopaed Verlag, 2021, p. 51 - 55
  ISBN: 978-3-96848-045-9
• Schäffer B., Klinge D., Krämer F.:
  Softwarevermitteltes Forschen, Lehren und Lernen mit der Dokumentarischen Methode
  In: Zeitschrift für Qualitative Forschung 21 (2021), p. 162-183
  ISSN: 2196-2138
• Unterberg L., Jörissen B.:
  Algorithm trouble oder das Unbehagen in einer Kultur der Algorithmen: Postdigitale Kunstpraktiken, Kulturelle Bildung und Widerständigkeit
  In: Ackermann J, Egger B (ed.): Transdisziplinäre Begegnungen zwischen postdigitaler Kunst und Kultureller Bildung, Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, 2021, p. 29-42-42
  URL: https://link.springer.com/10.1007/978-3-658-32079-9_3
• Zirfas J., Krebs M., Klepacki L., Burghardt D., Lohwasser D., Noack Napoles J., Klepacki T.:
  Geschichte der Ästhetischen Bildung. Band 4: Das 20. Jahrhundert
  Paderborn: Brill - Ferdinand Schöningh, 2021
  ISBN: 978-3-506-79129-0

2020

• Birnbaum L., Flasche V., Hasselhorn J., Jörissen B., Kröner S., Lehmann A., Lill F., Smolarczyk K., Wießnet V.:
  Kondensiertes Glück? Komplexe Forschungsdesigns zur Entwicklung musikpädagogischer Interventionen
  In: Timm, Susanne; Costa, Jana; Kühn, Claudia; Scheunpflug, Annette; (ed.): Kulturelle Bildung. Theoretische Perspektiven, methodologische Herausforderungen und empirische Befunde, Münster: Waxmann, 2020, p. 317 - 334
  ISBN: 978-3-8309-4150-7
  DOI: 10.31244/9783830991502
• Carnap A., Flasche V.:
  Diskursive Sichtbarkeiten – Aufführungen von Geschlechtlichkeit in (post)digitalen Jugendkulturen
  In: Britta Hoffarth, Eva Reuther, Susanne Richter (ed.): Geschlecht und Medien. Räume, Deutungen, Repräsentationen., Frankfurt a. M.: Campus, 2020
• Donner M.:
  Digitale Medien und Methoden. Martin Donner über bildungstheoretische Strukturanalysen von hybriden, digital-materiellen MusikmachDingen
  In: Zeitschrift für Medienwissenschaft (2020)
  ISSN: 1869-1722
  Open Access: https://www.zfmedienwissenschaft.de/online/open-media-studies-blog/digitale-methoden-strukturanalyse
  URL: https://www.zfmedienwissenschaft.de/online/open-media-studies-blog/digitale-methoden-strukturanalyse
• Dörner O., Klinge D., Krämer F., Endreß F.:
  Metapher, Medium, Methode: Theoretische und empirische Zugänge zur Bildung Erwachsener
  Opladen, Berlin, Toronto: Barbara Budrich, 2020
• Engel J.:
  The materiality of biographical knowledge – ethnography on aesthetic practices.
  In: Ethnography & Education 15 (2020)
  ISSN: 1745-7823
  DOI: 10.1080/17457823.2020.1761416
• Engel J., Applis S., Mehren R.:
  Zu glokalisierenden Praktiken ethischen Urteilens in Schule und Unterricht.
  In: Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik 4 (2020)
  ISSN: 1434-4688
  DOI: 10.31244/zep.2020.04.03
• Engel J., Beach D., Jörissen B.:
  Cultural Sedimentations - Ethnography on the Materiality and Historicity of Aesthetic Practices
  Abingdon-on-Thames: Routledge, 2020
  (Ethnography and Education)
  DOI: 10.1080/17457823.2020.1738255
• Engel J., Beach D., Jörissen B.:
  Introduction: cultural sedimentations–ethnography on the materiality and historicity of aesthetic practices
  In: Ethnography & Education (2020)
  ISSN: 1745-7823
  DOI: 10.1080/17457823.2020.1738255
• Engel J., Demmer C., Fuchs T.:
  Erkenntnis, Reflexion und Bildung – zur Frage neuer Formen der Archivierung, Bereitstellung und Nachnutzung von Forschungsdaten
  In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft (2020)
  ISSN: 1434-663X
  DOI: 10.3224/ezw.v31i2.05
• Flasche V.:
  Hinter den Spiegeln – Ikonische Selbstthematisierungen im Netz
  In: Johannes Fromme, Stefan Iske, Dan Verständig & Kathrin Wilde (ed.): Big Data, Datafizierung und digitale Artefakte, Wiesbaden: Springer VS, 2020 (Medienbildung und Geseelschaft, Vol.42)
  DOI: 10.1007/978-3-658-28398-8_9
  URL: https://www.springer.com/gp/book/9783658283971
• Jörissen B.:
  „Ästhetische Bildung“ im Regime des Komputablen
  In: Zeitschrift für Pädagogik 66 (2020), p. 341-356
  ISSN: 0044-3247
• Jörissen B., Carnap A., Schröder K.:
  Postdigitale Jugendkultur: Kernergebnisse einer qualitativen Studie zur digitalen Transformation ästhetischer und künstlerischer Praktiken
  In: Scheunpflug, A. Timm, S. (ed.): Forschung zur kulturellen Bildung, Wiesbaden: Springer VS, 2020, p. 61-78
• Klepacki L.:
  Bildung für nachhaltige kulturelle Praxis
  In: KULTURELLE BILDUNG ONLINE, 2020
  DOI: 10.25529/92552.583
  URL: https://www.kubi-online.de/artikel/bildung-nachhaltige-kulturelle-praxis
• Klepacki L.:
  Das fremde Moment? - Theorie im Theaterunterricht
  In: Schultheater : Wahrnehmung, Gestaltung, Spiel (2020), p. 7-9
  ISSN: 1869-9758
• Klepacki L.:
  Nachhaltige Kulturelle Bildung
  In: Braun-Wanke, K./Wagner, E. (ed.): Über die Kunst, den Wandel zu gestalten, Münster/New York: Waxmann, 2020, p. 177–183
• Klepacki L.:
  Tradition und Tradierung
  In: Mathias Berek, Kristina Chmelar, Oliver Dimbath, Hanna Haag, Michael Heinlein, Nina Leonhard, Valentin Rauer, Gerd Sebald (ed.): Handbuch Sozialwissenschaftliche Gedächtnisforschung, Wiesbaden: Springer VS, 2020, p. 515-525
  ISBN: 9783658265939
  DOI: 10.1007/978-3-658-26593-9_76-1
• Klinge D., Krämer F., Schäffer B.:
  DIY-Science zwischen Markt, Wissenschaft und Zivilgesellschaft. Über die protoorganisationale Verfasstheit von "Quantified-Self"-Initiativen
  In: Schröer Andreas, Engel Nicolas, Fahrenwald Claudia, Göhlich Michael, Schröder Christian, Susanne Maria Weber (ed.): Organisation und Zivilgesellschaft. Beiträge der Kommission Organisationspädagogik, Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2020, p. 167-177
• Krämer F.:
  Berufliche und betriebliche Weiterbildung im Medium von Quantifizierung, Vermessung und Kalkulation: Wer soll woran teilnehmen? Was soll gelehrt werden?
  In: Dörner Olaf, Klinge Denise, Krämer Franz, Endreß Franziska (ed.): Metapher, Medium, Methode. Theoretische und empirische Zugänge zur Bildung Erwachsener, Opladen, Berlin, Toronto: Barbara Budrich, 2020
• Krämer F., Schäffer B., Klinge D.:
  Gezählte Schritte sehen. Zur Transformation ästhetischer Bewegungserfahrungen im Rahmen digital unterstützter Zählpraktiken
  In: Iske Stefan, Fromme Johannes, Verständig Dan, Wilde Katrin (ed.): Big Data, Datafizierung und digitale Artefakte, Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2020, p. 195-214
• Köstler-Kilian S.:
  Auf´s Neue: Die Ausbildung zum Theaterlehrer. Im Interview: StDin Sabine Köstler-Kilian
  In: Spiel und Theater : Zeitschr. für Amateurtheater, darstellendes Kinderspiel, Schul- und Jugendtheater, Theatererziehung u. Medienkunde (2020), p. 32-33
  ISSN: 0038-7509
• Köstler-Kilian S.:
  Praxismaterial: Wort und Spiel im Unterricht. Rezension zu Timo Brunkes Erzählspiele zum Rhapsodischen Sprechen.
  In: Schultheater : Wahrnehmung, Gestaltung, Spiel (2020), p. 46-46
  ISSN: 1869-9758
• Köstler-Kilian S.:
  Theoretisieren oder Spiellust? Chancen der Integration von Theorie und Praxis im Theaterunterricht.
  In: Schultheater : Wahrnehmung, Gestaltung, Spiel (2020), p. 36-39
  ISSN: 1869-9758
• Bexte, Peter, Leeker, Martina:
  Ein Medium namens McLuhan. 37 Statements aus der digitalen Welt zu einem Klassiker
  Lüneburg: meson press, 2020
  (Digital Cultures)
• Leeker M.:
  Performen mit Algorithmen. Umdeuten – Verbergen – Vermeiden – Verharmlosen
  In: Ulf Otto (ed.): Algorithmen des Theaters. Ein Arbeitsbuch, Berlin: Alexander Verlag, 2020, p. 12 - 51
  ISBN: 978-3-89581-528-7
  URL: https://www.alexander-verlag.com/programm/titel/470-algorithmen-des-theaters.html
• Leeker M.:
  Posthumane Bildung durch/für digitale Kulturen, exemplifiziert an „Performativen Speculation-Labs“
  In: Martina Leeker (ed.): Experiments∫erventions. Methoden und Kritik in digitalen Kulturen, 2020
  URL: http://projects.digital-cultures.net/e-i/
  (online publication)
• Leeker M.:
  Posthumanes Theater. Performativität des Digitalen als Chance
  In: Schultheater : Wahrnehmung, Gestaltung, Spiel (2020), p. 40 - 41
  ISSN: 1869-9758
  URL: https://www.friedrich-verlag.de/schultheater/theatertheorie/posthumanes-theater-3629
• Leeker M.:
  Posthumanes Theater. Performativität des Digitalen als Chance
  In: Bund Deutscher Amateurtheater (ed.): Darstellende Künste und Digitalisierung, 2020, p. 1-9
  URL: https://bdat.info/der-verband/dialog/jahresthema-2020/jahresthema-2020/#1586957077667-74963339-1efc
  (online publication)
• Leeker M.:
  Posthuman Theatre. Performativity of the Digital as a Chance
  In: Kød (2020)
  ISSN: 1337-1800
• Leeker M.:
  Psychedelische Performances und technologische Verzauberungen. Wie und wozu Gehirne in digitalen Kulturen getäuscht werden
  In: Bernhard Balkenhol, Christa Sturm (ed.): Kunst#quer#Kopf - Kunst und Neurowissenschaften begegnen sich, München: kopaed Verlag, 2020, p. 246-271
  ISBN: 978-3-86736-558-1
  URL: http://www.kopaed.de/kopaedshop/?pid=1229
• Leeker M.:
  Speculate-as-speculate-can. Bedingungen von Spekulation als Kritik in digitalen Kulturen
  In: Marie-Luise Angerer, Naomie Gramlich (ed.): Feministisches Spekulieren. Genealogien, Narrationen, Zeitlichkeiten, Berlin: Kadmos, 2020, p. 162 – 177
  ISBN: 978-3-86599-446-2
  URL: https://www.kulturverlag-kadmos.de/buch/feministisches-spekulieren.html
• Möller E.:
  Late Night Comedy vs. Donald Trump. Fake News, FOX NEWS und politische Satire
  In: Maeder, Dominik / Schwaab, Herbert / Trinkaus, Stephan / Ulrich, Anne / Weber, Tanja (ed.): Trump und das Fernsehen. Medien, Realität, Affekt, Politik, Köln: Herberg von Halem Verlag, 2020, p. 152-179
  ISBN: 978-3-86962-505-8
• Rossmeissl D.:
  Heimat ist, wann ich bin Zur Bedeutung eines temporären Heimatbegriffs
  In: Institut für Kulturpolitik der Kulturpolitischen Gesellschaft (ed.): Jahrbuch für Kulturpolitik: Kultur.Macht.Heimaten. Heimat als kulturpolitische Herausforderung, Bielefeld: transcript, 2020, p. 105 - 107 (Jahrbuch für Kulturpolitik, Vol.17)
  ISBN: 978-3-8376-4491-3
  DOI: 10.14361/9783839444917
• Zannou J., Pfaffenstaller A.:
  Border thinking and social work – is it possible? A decolonial perspective of a case example
  In: Tanja Kleibl, Ronald Lutz, Ndangwa Noyoo, Benjamin Bunk, Annika Dittmann, Boitumelo Seepamore (ed.): The Routledge Handbook of Postcolonial Social Work, New York: Routledge, 2020
  ISBN: 9781138604070

2019

• Engel J., Fritzsche B.:
  Cultural identity in multilocal spaces
  In: Diaspora, Indigenous, and Minority Education 13 (2019), p. 1-12
  ISSN: 1559-5692
  DOI: 10.1080/15595692.2018.1553551
• Engel J., Göhlich M., Möller E.:
  Interaction, subalternity, and marginalisation: An empirical study on glocalised realities in the classroom
  In: Diaspora, Indigenous, and Minority Education 13 (2019), p. 40-53
  ISSN: 1559-5692
  DOI: 10.1080/15595692.2018.1490717
• Engel J., Jörissen B.:
  Unsichtbare Sichtbarkeiten. Kontrollverlust und Kontrollphantasmen in öffentlichen und jugendkulturellen Digitalisierungsdiagnosen
  In: T. Alkemeyer, N. Buschmann, T. Etzemüller (ed.): Gegenwartsdiagnosen, Bielefeld: transkript Verlag, 2019, p. 549-568
  ISBN: 978-3-8376-4134-9
• Engel J., Klepacki L.:
  Zur materiellen Relationalität von Lernprozessen in Lernwerkstätten
  In: Tänzer, S.; Mannhaupt, G.; Berger, M.; Godau, M. (ed.): Perspektiven auf Hochschullernwerkstätten. Wechselspiele zwischen Individuum, Gemeinschaft, Ding und Raum, Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2019, p. 81-92 (Lernen und Studieren in Lernwerkstätten)
  DOI: 10.35468/5773_07
• Flasche V.:
  Bild(e)bewegungen. Annäherungen an jugendliche Artikulationen des Selbst in den Social Media
  In: Zeitschrift Kunst Medien Bildung (2019)
  ISSN: 2193-2980
  URL: http://zkmb.de
• Jörissen B.:
  Einstürzende Neubauten. Der Rat für Kulturelle Bildung kritisiert in seiner heute erscheinenden Denkschrift, wo die Bildungspolitik bei der "digitalen Bildung" zu kurz greift.
  (2019)
  URL: https://www.jmwiarda.de/2019/01/16/einstürzende-neubauten/
  (online publication)
• Jörissen B.:
  Sinne, Künste und das Künstliche – neue Materialitäten des Digitalen
  In: Rat für Kulturelle Bildung (ed.): Alles immer smart. Kulturelle Bildung, Digitalisierung, Schule, Essen: Rat für Kulturelle Bildung, 2019, p. 67–70
• Jörissen B.:
  Territorien der Theorie: Post-koloniale Irritationen meiner bildungstheoretischen Praxis
  In: Stadler-Altmann, Ulrike Gross, Barbara (ed.): Beyond erziehungswissenschaftlicher Grenzen. Diskurse zu Entgrenzungen der Disziplin., Opladen: Barbara Budrich, 2019, p. 57-62
• Jörissen B.:
  The significance of mediality in relation to multilocal spatiality and identity
  In: Diaspora, Indigenous, and Minority Education 13 (2019), p. 73-79
  ISSN: 1559-5692
  DOI: 10.1080/15595692.2019.1554842
• Jörissen B., Ahlers M., Donner M., Wernicke C.:
  Musikalische Interface-Designs: Augmentierte Kreativität und Konnektivität (MIDAKuK)
  In: Benjamin Jörissen, Stephan Kröner, Lisa Unterberg (ed.): Forschung zur Digitalisierung in der Kulturellen Bildung #1, München: Kopaed, 2019, p. 197-214 (Kulturelle Bildung und Digitalität, Vol.1)
  ISBN: 978-3-86736-522-2
• Jörissen B., Kröner S., Unterberg L.:
  Forschung zur Digitalisierung in der Kulturellen Bildung
  München: kopaed, 2019
• Jörissen B., Unterberg L.:
  Diversity Education through Artistic Means in Germany
  In: Lum CH, Wagner E (ed.): Arts Education and Cultural Diversity. Policies, Research, Practices and Critical Perspectives, Singapore: Springer, 2019, p. 223--232 (Yearbook of Arts Education Research for Cultural Diversity and Sustainable Development, Vol.1)
  DOI: 10.1007/978-981-13-8004-4_18
• Kirchmann K., Engel J., Gebhardt M.:
  Zeitlichkeit und Materialität. Interdisziplinäre Perspektiven auf Theorien und Phänomene der Präsenz
  Bielefeld, 2019
  DOI: 10.14361/9783839438503-001
• Klepacki L.:
  Museen und ihre Besucher im Spannungsfeld kultureller Tradierungs- und Transformationsprozesse – Strukturtheoretische Überlegungen zur Museumsausstellung als Ort kultureller Differenzerzeugung
  In: Rainer Wenrich, Josef Kirmeier, Henrike Bäuerlein (ed.): Heimat(en) und Identität(en) - Museen im politischen Raum, München: kopaed, 2019, p. 73-86
• Klepacki L., Klepacki T.:
  Kooperation im Kontext Kultureller Bildung: antinomische Strukturen und Praktiken der Differenzerzeugung und -bearbeitung
  In: Ulas Aktas, Thomas Gläßer (ed.): Kulturelle Bildung in der Schule: Kulturelle Schulentwicklung, Selbstbestimmung im Unterricht und Inklusion, Weinheim, Basel: BeltzJuventa, 2019, p. 154 - 167
  ISBN: 978-3779961017
• Klepacki L., Köstler-Kilian S.:
  Impulse für eine kritisch-reflexive Lehr-Lernkultur aus performativitätstheoretischer Perspektive
  In: Dirk Jahn, Alessandra Kenner, David Kergel, Birte Heidkamp-Kergel (ed.): Kritische Hochschullehre. Impulse für eine innovative Lehr- und Lernkultur, Wiesbaden: Springer VS, 2019, p. 205-222
  DOI: 10.1007/978-3-658-25740-8_11
• Klinge D., Krämer F.:
  Gesundheitspädagogische Ansprüche des Self-Trackings. Was schreiben EntwicklerInnen in Apps und Geräte ein und wie gehen NutzerInnen damit um?
  In: Heyen Nils, Dickel Sascha, Brüninghaus Anne (ed.): Personal Health Science, Wiesbaden: Springer VS, 2019, p. 109-131
• Klinge D., Krämer F., Petzi M.:
  Gesundheitspädagogik im Medium visualisierter Messungen. Eine rekonstruktive Studie von Messpraktiken in der betrieblichen Gesundheitsförderung
  In: Zeitschrift für Qualitative Forschung (2019)
  ISSN: 2196-2138
• Krämer F., Klinge D.:
  Körper als formbare Formungsinstrumente. Zur Art und Weise der Körperthematisierung in Self-Tracking-Werbebildern im Internet
  In: Rode Daniel, Stern Martin (ed.): Self-Tracking, Selfies, Tinder & Co. Konstellationen von Körper, Medien und Selbst in der Gegenwart, Bielefeld: transcript, 2019, p. 103-126
• Leeker M.:
  Performing Technology. Vom Besuch virtueller Realitäten zum Leben in technischen Umwelten
  In: Stefan Rieger, Dawid Kasprowicz (ed.): Handbuch Virtualität, Wiesbaden: Springer Verlag, 2019
  ISBN: SBN 978-3-658-16342-6
  URL: https://www.springerprofessional.de/performing-technology/17662988
• Rossmeissl D.:
  Teilhabe durch Kulturelle Bildung Kommunen und ihre Verantwortungsrolle für Bildungslandschaften
  In: Tom Braun, Kerstin Hübner (ed.): Perspektive Ganztag?! Ganztägige Bildung mit Kultureller Bildung kinder- und jugendgerecht gestalten, München: kopaed Verlag, 2019, p. 77 - 85 (Kulturelle Bildung, Vol.65)
  ISBN: 978-3-86736-465-2
  URL: https://www.kubi-online.de/artikel/teilhabe-durch-kulturelle-bildung-kommunen-ihre-verantwortungsrolle-bildungslandschaften
  (online publication)
• Rossmeissl D., Przybilla A.:
  Entspannt leiten. Teamführung in der Kita mit dem Enneagramm
  Freiburg i.B.: Verlag Herder, 2019
  (Blickwinkel für pädagogische Fachkräfte)
  ISBN: 978-3-451-38094-5
• Unterberg L.:
  Orientierung im Onlife. Zur Zukunft des Lernens.
  In: MedienConcret (2019), p. 48-52
  ISSN: 0931-9808
  Open Access: http://www.medienconcret.de/files/content/archiv/2019/Artikel Unterberg.pdf
• Unterberg L., Jörissen B.:
  Digitalität und Kulturelle Bildung. Ein Angebot zur Orientierung.
  In: Jörissen, B. Kröner, S. Unterberg, L. (ed.): Forschung zur Digitalisierung in der Kulturellen Bildung., München: kopaed, 2019, p. 11-24 (Forschung zur Digitalisierung in der Kulturellen Bildung)